1　引言

介绍了菲律宾华人移民的历史、人口分布、语言使用特点以及异族通婚情况，并阐述了菲律宾华人语言适应的“顺外传内”方略。华人移民菲律宾历史悠久，20世纪后形成独具特色的华侨社会。2015年，菲律宾华侨华人约162万，占总人口2%，其中60万至80万人保留华人特征，主要聚居在大马尼拉地区。语言使用上，约四分之一华人以闽南话为第一语言，74.5%的华人以菲律宾语或英语为第一语言，且多使用闽菲英三语“混杂话”。早期华人移民多为男性，与当地原住民通婚，华菲混血儿人口增长迅速。菲律宾华人语言适应方略从“隔外存内”转变为“顺外传内”，顺应外部强势语言的同时传承内部弱势语言。

2　华人适应菲律宾语和英语环境

主要探讨了菲律宾华人如何适应菲律宾语和英语环境。首先介绍了闽菲英“混杂话”，这是菲律宾华人新生代在非正式场合中常用的一种语言，由闽南话、英语、他加禄语三语混杂而成，在社区、商业交易、学校、家庭及社会中广泛使用。接着分析了华人闽南话中的他加禄语借词和语法趋同现象，包括词汇借用、语序趋同以及句末语气词趋同。此外，还讨论了菲律宾华人改用西班牙式人名，保留汉姓音译的情况，这是菲律宾政府推行人名同化政策的结果，华人命名融入西方命名方式，但保留了汉姓特色。最后指出华菲混血儿的母语已基本转用菲律宾语，他们在政治、文化等方面已融入菲律宾社会，成为地道的菲律宾人。

3　华人传承汉语普通话和闽南话

深入探讨了菲律宾华人传承汉语普通话和闽南话的历程与现状。在汉语普通话方面，早期“国语推行”始于中华民国初期，当时华侨学校开始采用“国语”教学，随后“台湾当局”编印教科书推动华文教育。中华人民共和国成立后，随着国际影响力的提升，汉语普通话的推广力度加大，菲律宾政府也将华文教育纳入国民教育体系，汉语成为外语选修课程，为普通话的推广奠定了基础。普通话在菲律宾华人社区中，辈分越高的人流利程度越高，而辈分越低的人流利程度越低。

对于闽南话，它是菲律宾华人的主要方言，源自中国福建闽南地区，后发展为“咱人话”，并吸收了他加禄语、西班牙语、英语等词汇。历史上，闽南话是菲律宾华人的母语、商业用语和华文教育的教学用语。然而，1921年《西文簿记法》的实施限制了闽南话在书面语中的使用，华文学校菲律宾化政策也减少了华语教学时数，导致新一代华人对闽南话的掌握水平下降。目前，第一代和第二代华人中闽南话流利者不足30%，第三代华人在公共场合和家庭中使用闽南话的比例更低。

华文教育在菲律宾的发展经历了从萌芽到兴起的过程，1899年创立的小吕宋中西学校是菲律宾第一所新式华侨学校。华文教育在菲律宾华侨社会经济快速发展和人口增多的背景下应运而生，成为传播中华文化的重要平台。然而，1973年菲律宾政府颁布的新宪法及一系列总统令引发了华文教育的剧变和衰落，华文学校增加了菲律宾语和英语的课程，压缩了汉语课程的课时，导致年轻一代华人对中华文化的认同感减弱。

华文报刊作为菲律宾华侨社会的三大支柱之一，旨在为华人谋取利益，弘扬中华文化，并丰富菲律宾民族文化。菲律宾的第一份华文报纸《华报》创刊于1888年，至今已有130多年的历史。尽管华文报刊的阅读群体在不断缩小，但尚未出现代际断层。

4　结语

回顾了菲律宾华人语言适应方略的历史演变。过去，菲律宾华人采取“隔外存内”策略，以闽南话为母语，与外界隔绝。近几十年，华人采用“顺外传内”策略，学习菲律宾语和英语，同时推广汉语普通话和闽南话，但闽南话代际传承面临断裂风险。未来，华人语言策略可能转向“融外削内”，或继续维持“顺外传内（混杂）”状态，具体走向取决于多种因素。